Las diferencias nos enriquecen

¿ Quién los ve?

2011-10-17T06:54:00.001-07:00

No esperan la oscuridad,

son hijos del viento, tañidos de campanas

escarchados con el fuego del olvido.

Sus pies vagan como suspiros por las calles,

el amor se evaporó como vuelo de golondrinas.

Se acurrucan en una caverna de calle peligrosa

donde nos hay mariposas, ni juguetes.

Suman instantes de la nada,

amordazados como pequeñas estrellas,

rostros sin luz, mejillas silenciosas.

Pajaritos petrificados en una cornisa

espejos del vacío.

No saben del miedo ni el cariño.

Sí, del frío que duele más que el hambre.

Sí del desamparo de neblinas.

No del amuleto de la grata suerte.

Alucinados sufrientes ,

ausentes ojos devoran sus horas

de avecilla libre pero esclavizada

en los aguas de la indiferencia.

STELLA MARIS TABORO

Los Valores que debemos concebir

2010-06-18T15:39:00.000-07:00

Los Valores que debemos concebir

Hablar de los valores, pareciera abordar un tema abstracto .

Es claro , ellos sólo se ven, se corporizan , se muestran en las actitudes.

Otro modo , otra manera no existe .

Saberlos de memoria ,repetirlos a viva voz es como recitar unos bellos versos agradando a los oídos que escuchan , pero nada se modificará en las relaciones entre ellos.

En toda Escuela los alumnos han oído hablar de valores , muchas veces , pero de allí a internalizarlos hay un gran abismo. Seguramente el buen ejemplo de todo el personal docente dará sus frutos .

En verdad los valores se sellan -o no- en nuestra infancia dentro la familia. Son los padres que con su actuar, sus palabras , gestos y consejos van alimentando las conductas de sus hijos . Creo , además. que las acciones, más que las palabras, son las transmisoras más efectivas de los valores.

Además estoy convencida que hay un solo, un único valor que es motor de los demás : el AMOR . Sostengo esto porque considero que partir de él son posibles los otros valores. Pensemos por ejemplo en:

la tolerancia

la responsabilidad

el respeto

la cooperación

la honestidad

la paz

la libertad

En todos estos valores subyace el motor , que yo llamo “AMOR” .

Es el amor al prójimo , al semejante , pues es en la relación entre las personas y/ o sociedades que se da la tolerancia, la responsablidad, el respeto, la cooperación, la paz, la libertad y otros valores que existan.

Me detengo ahora, a hablar de un valor que cuesta tanto practicarlo : la tolerancia .

!Tan difícil ejercitarlo ! , pareciera que nuestras ideas religiosas, políticas , deportivas u cualquier otra fuesen las perfectas y nos convertimos en jueces de las creencias o gustos de los demás: no toleramos que piensen distinto , que sean diferentes ...

Discriminamos al otro por ser dintintos a nosotros, a nuestra piel, a nuestro credo, a nuestro rango social, sin entender que las diferencias nos enriquecen y que aprendemos intercambiando .

Stella Maris Taboro

.

En tu piel

2009-01-09T09:08:00.000-08:00

Si sientes el alma abierta
al otro que enfrente está
el sol nacerá radiante
aunque no sea el despertar.

Entonces al cielo eterno
del amor siempre volarás
y verás brotar un sendero
con flores de hermandad .

Camina flotando en aires
perfumados por flores blancas
y bebiendo de su pureza
un andar mejor vivirás .

2008-07-13T14:42:00.001-07:00

Piel

Miras tu piel,
miras la piel no igual a la tuya,
pero la sangre
la sangre tiene el mismo color,
corre y riega el cuerpo del mismo modo.
¿Acaso no lloras y ríes igual?
¿ No respiras el mismo aire
y en un vientre te acunaste nueve meses
igual a las pieles de cualquier color ?

2008-06-19T04:42:00.000-07:00

Ser diferente

Aunque no te guste
mucho tenemos en común,
todos nacimos llorando,
todos nos volveremos en cenizas .

Saltan las lágrimas
tan saladas y transparentes
a todos por igual,
saltan
cuando hay alegría , rabia o emoción,
saltan desde todos los ojos,
bellos ,ciegos o tuertos
ojos que son ventanas
en las caras de carbón o de nieve.

Sufrimos igual,
aunque seamos
gordos , flacos , chuecos, feos o lindos.
Amamos y el corazón galopa igual
tanto en el pobre, el rico,
el bueno y el que tiene
una capacidad diferente.

Aunque no te guste
todos tenemos mucha cosas en común.

Aunque no te guste
soy diferente a vos
y eso en bueno,
qué aburrido sería
si hablara, pensara, quisiera igual que vos.

Que divertido es que seamos todos distintos
lo que no se , porque soy distinto a vos
me lo puedes decir
y lo que no puedes hacer porque sos distinto a mi ,
te lo enseñaré.

Aunque no te guste
tenemos mucho en común
y lo que no tenemos en común
te sirve a vos y me sirve a mi .

Stella Maris

2008-05-12T17:59:00.001-07:00

CCLXIII

Quiero hacer versos
que lleven la fuerza de los volcanes,
que lleguen a los corazones,
que los corazones se hagan lavas de volcán
y que rieguen los valles de la humanidad
para que crezcan capullos eternos
de hermandad.

( del libro BURBUJAS DEL ALMA"

LA MURALLA-Nicolás Guillén

2008-04-01T10:11:00.001-07:00

LA MURALLA

Para hacer esta muralla,
tráiganme todas las manos:
los negros sus manos negras,
los blancos sus manos [blancas.
Ay,
una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa,
allá sobre el horizonte.
- ¡Tun, tun!
- ¿Quién es?
- Una rosa y un clavel ...
- ¡Abre la muralla!
- ¡Tun, tun!
- ¿Quién es?
- El sable del coronel ...
- ¡Cierra la muralla!
- ¡Tun, tun!
- ¿Quién es?
- La paloma y el laurel ...
- ¡Abre la muralla!
- ¡Tun, tun!
- ¿Quién es?
El alacrán y el ciempiés ...
- ¡Cierra la muralla!
Al corazón del amigo,
abre la muralla;
al veneno y al puñal,
cierra la muralla;
al mirto y la yerbabuena,
abre la muralla;
al diente de la serpiente,
cierra la muralla;
al ruiseñor en la flor,
abre la muralla ...
Alcemos una muralla
juntando todas las manos;
los negros, sus manos negras,
los blancos, sus blancas manos.
Una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa,
allá sobre el horizonte ...

Nicolás Guillén

Ser

2008-03-30T08:53:00.001-07:00

Ser vos, con autenticidad,

jamás cáscara con interior vacío,

nunca apariencias,

ni superficie bella cubriendo

huecos sin sentimientos.

Ser vos, sin presunciones

ni renegar de tus convicciones.

Sé diamantino

Y fortalece la cultura de tu país

no digas “yo”, sino “nosotros”.

Ser vos, brillando con tus acciones,

sin palabras bellas pero huecas.

Abandona el oropel,

sé como la savia que escondida

da vida sin mostrarse.

Ser vos, aunque a veces nada te alienta

levanta tu voz por los que sufren,

denuncia a quien trafica con animales,

a quien destruye el medio ambiente,

a los que se olvidan del cachorro humano.

Ser vos, hoy y siempre

amando la verdad y difundiéndola,

no callando ante la injusticia,

no cerrando tus ojos ante el dolor.

¡Resplandece con tu caudal rico del interior!

2008-03-23T13:44:00.001-07:00

El agua moja y no se moja
El viento sopla pero no se sopla
La guerra mata pero no se mata
La luz alumbra pero no se ilumina
Pero si dañas a otro
te harás mal a ti.
Si amas, a ti te hará bien.

Stella Maris Taboro

21 de marzo DIA INTERNACIONAL DE LA DISCRIMINACIÓN RACIAL

2008-03-22T13:28:00.000-07:00

Por una igualdad real

La historia conoce numerosas atrocidades y genocidios en nombre de una pretendida superioridad racial. Lamentablemente, también a pequeña escala y a veces muy cerca de nosotros escuchamos o vemos actitudes que nacen del mismo y desacertado error: la desigualdad. Es nuestro deber corregir esta dificultad desde los años de la formación de los niños.

En 1966 por medio de la resolución 2142, la Organización de las Naciones Unidas proclamó el 21 de marzo como "Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial" en conmemoración de un episodio ocurrido ese mismo día del año 1960. En aquella oportunidad, en Sharpeville (Sudáfrica), la policía disparó contra una manifestación pacífica que se realizaba para protestar contra las leyes a favor del apartheid.

Al proclamar este día, la Asamblea General de la ONU exhortó a la comunidad internacional a que redoblara sus esfuerzos por eliminar todas las formas de discriminación racial. Para el año 2003, el tema elegido para conmemorar la fecha es "La potenciación de la juventud para luchar contra el racismo", por medio del cual la ONU invita a los niños y jóvenes a aprender y actuar contra la discriminación racial, un problema que en mayor o menor escala nos involucra a todos los habitantes de la tierra.

Igualdad, justicia y dignidad

La Convención para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial (fechada en Nueva York el 13 de julio de 1967 y aprobada por la República Argentina según la ley 17.722) describe como "discriminación racial" a "toda distinción, exclusión, restricción o preferencia basada en motivos de raza, color, linaje u origen nacional o étnico, que tenga por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos humanos y libertades fundamentales en las esferas política, económica, social, cultural o en cualquier otra esfera de la vida pública".

Asume la ONU que, si bien es cierto que en los últimos 50 años (desde la adopción en 1948 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos) la comunidad internacional ha logrado grandes avances en su lucha contra la discriminación racial, todavía el sueño de un mundo libre de diferenciación motivada en la diversidad racial está a mitad de camino.

Términos atroces como "purificación étnica" o "raza superior" siguen resurgiendo en algunos rincones del mundo, como si fuera de algún modo posible la ilusoria idea de un sector de la población humana superior al resto. Contra esta locura debemos oponer e inculcar nuestro raciocinio, porque cuanta mayor complejidad toma la violencia racial, mayor es el desafío para todos nosotros, y por eso el espíritu y la convicción que debemos transmitir es que somos todos miembros de una misma familia humana.

La humanidad afronta hoy terribles problemas: los refugiados, la desprotección de las minorías, el tráfico de personas, los conflictos étnicos, la imposibilidad de un desarrollo social para los grupos más vulnerables.

Es difícil que desde nuestra posición podamos lograr una injerencia tal que pueda mitigar estos males, pero hay sin embargo cuestiones a menor escala en las que cada uno de nosotros podemos intervenir.

De hecho, el artículo 7° de la Convención para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial (suscripta por nuestro país) dice que "los Estados partes se comprometen a tomar medidas inmediatas y eficaces, especialmente en las esferas de la enseñanza, la educación, la cultura y la información, para combatir los prejuicios que conduzcan a la discriminación racial y para promover la comprensión la tolerancia y la amistad entre los diversos grupos raciales o étnicos". Ese es nuestro desafío, y nuestro compromiso.

En el caso de los chicos, es probable que no sea tan notorio un acto discriminatorio con respecto a la raza (aún no tienen muy en claro las diferentes condiciones o características raciales), pero los educadores (padres y maestros) debemos tener siempre en cuenta que el ejercicio no discriminatorio, como forma de vida que tiende al bien común, debe comenzar con la corrección y ayuda en lo cotidiano, en todo tipo de actos desiguales hacia todo lo que es simplemente distinto. Por allí empieza la igualdad. El niño que aprende a vivir en igualdad reconociendo amigos distintos -con anteojos, demasiado altos, demasiado gordos, rubios, morochos, en silla de ruedas, etc.-, guardará la misma objetividad cuando tenga que hacer algún análisis en el futuro.

Así, desde un principio, lograremos desterrar la maligna semilla de la discriminación.

Más información:
www.un.org
www.escolares.com.ar

2008-03-22T10:30:00.000-07:00

Creía

2008-03-21T12:57:00.000-07:00

Yo creía que la vida

caminaba entre barrancos
y temblaba aturdida
en los fríos del invierno.

Yo creía que la vida
hipnotizada en el abismo
prefería esconderse
en las perlas de una vulva,

y creía…

que temía naufragar
y envolverse en blanca sal.

Pero vi ,
que la vida
daba pasos

en un valle generoso
y el arpegios de sus hierbas
a cien gaviotas saludaban aleteando
en un cielo embriagado
con sus vuelos.

También vi

que fue al encuentro de mil luces
sin misterio ,ni fronteras,
sin angustias, ni tristezas,
sin guerras ,ni soberbias…
con vorágines de paz,

con sudores de mil brazos,

que se encuentran enlazados.

Soy aquella

2008-03-19T06:24:00.000-07:00

Soy aquella
que une hilos de sonrisas
para tejer un telar de alegrías.

La que quiere
unir los océanos infinitos,
y los continentes
que contienen,
sueños compartidos ,
no divididos.

Alabar la humedad de las miradas,
la del aire que se deja beber,
la de las axilas sudorosas de trabajo,
la que pincela el rocío mañanero.

La que busca
difundir amores sin fronteras,
y enjambres de sueños que se mecen
en un mundo de igualdades.

Stella Maris

TALLER “Discriminación” - Actividades-

2008-03-13T04:32:00.000-07:00

Encuesta a los alumnos

1 Por qué han elegido tratar en un taller el tema “DISCRIMINACION” ?

2 En tus vivencia has visto discriminar por … (subraya lo que corresponda de la siguiente lista)

· de raza,

· religión,

· nacionalidad,

· ideología,

· opinión política

· sexo,

· posición económica,

· condición social

· caracteres físicos;

3- ¿Qué siento cuando veo discriminar?

4- ¿Qué sentirán quienes son discriminados?

5- ¿Qué siento cuando me discriminan?

6- ¿Soy perfecta/o? fundamenta tu respuesta.

7- ¿Crees que son perfectas las personas que discriminan?

8- Enuncia características de quienes discriminan.

9- ¿Que consecuencias trae la discriminación?

10- ¿ Que puedo hacer para evitar la discriminación?

11- ¿ Conozco que es la empatía?

12- ¿ Nos enriquecemos, si aceptamos las diferencias que hay entre las personas? Fundamenta tu respuesta

13- Conoces que son los “valores”?

14- Coloca a cada valor siguiente , su antivalor:

- Amor

- Tolerancia

- Respeto

¿ Guardan relación, esos antivalores con la “ discriminación? ¿Por qué?

TALLER : “ DISCRIMINACIÓN ” ( Proyecto)

2008-03-13T04:30:00.000-07:00

ESCUELA : Normal Superior n1º 41
CURSOS: 7MO GRADO ( dos divisiones)
FECHA : 27 de noviembre de 2007

El TEMA de este taller ha sido solicitado por los alumnos de 7mo grado en sus dos divisiones.

Objetivos:

- Abordar el valor de la TOLERANCIA, actitud indispensable para una coexistencia pacífica.
- Valorar la singularidad y diversidad en la sociedad humana.
- Reflexionar sobre ,cómo nos enriquecemos, si aceptamos las diferencias entre las personas.
- Analizar la normativa que protege a las personas contra la Discriminación, la Xenofobia
y el Racismo.

INADI : Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo.

La creación del INADI se estableció en la Ley 24515 sancionada el 05 de julio de 1995, en Buenos Aires.

FORMULARIO PARA LA PRESENTACIÓN DE UNA DENUNCIA
Fecha: .....................................................
Datos de la persona física o jurídica que efectúa la presentación:
Apellido y nombres: .......................................................................................................
Lugar y fecha de nacimiento: .........................................................................................
Tipo y Nº de documento: ...............................................................................................
Ocupación: .....................................................................................................................
Domicilio: Calle............................................................... Nº: .......... Piso: .... Dpto:……
Localidad:............................................. Provincia .................. Código postal: ...........
Teléfonos: .......................................................................................................................
E-mail: ..............................................................................................................................
Institución, organización u otro: .......................................................................................
Apellido y nombres del apoderado o representante: .......................................................
Domicilio: Calle:................................................................. Nº ............ Piso .... Dpto. .....
Localidad: ................................................. Provincia ................... Código postal ...........
Teléfonos: ........................................................................................................................
E-mail: ..............................................................................................................................
El denunciante deberá adjuntar a esta presentación:
- Personas físicas: fotocopia de la primera página del DNI u otro documento que
acredite identidad.
- Personas jurídicas o apoderadas de personas físicas: fotocopia de la primera
página del DNI u otro documento que acredite identidad y poder ante escribano
público.
Firma del denunciante: ....................................................................................................
En esta sección se le piden detalles respecto de la denuncia por discriminación que se
presenta. Responda, en los casos que corresponda, de manera clara y concreta.
Describa la situación o el acto discriminatorio que motiva su presentación ante el INADI.
(¿Cuál fue la situación?, ¿cuándo ocurrió?, ¿dónde?, ¿qué consecuencias tuvo el hecho en su
persona, trabajo u otros?)
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¿Cuál cree que fue la motivación de los actos descriptos?
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La situación descripta, ¿es la primera oportunidad en que ocurre?
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¿Puede aportar datos respecto de los responsables de la situación que denuncia? En caso
afirmativo, por favor consigne:
Apellido y nombres o nombre comercial: ..............................................................................
Domicilio: Calle ............................................................................... Nº ............ Piso .... Dpto. .....
Localidad ................................................................. Provincia ................... Código postal:..........
Teléfonos: ....................................................................................................................................
¿Puede aportar testigos y/o pruebas de la situación que denuncia? En caso afirmativo, por
favor indique los datos personales y de contacto de estas personas.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
¿Ha presentado quejas o recursos por esta situación ante otras instituciones (Defensorías,
Juzgados, Comisarías, etc.)? ¿Qué respuesta obtuvo?
.........................................................................................................................................
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¿Por qué recurre al INADI?
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.........................................................................................................................................
Indique la documentación que adjunta a esta presentación:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
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Comprobante de recepción de trámite
Apellido y nombres: ............................................................................................................
Tipo y Nº de documento: .....................................................................................................
Fecha de presentación: ......................................................................................................